Die sensitive Responsivität und Feinfühligkeit von pädagogischen Fachkräften ist entscheidend für die Qualität der Fachkraft-Kind-Beziehung. Wir müssen Kleinkinder und ihre Entwicklung verstehen, um sie bestmöglich begleiten zu können.
Carina Neumann ist studierte Kindheitspädagogin (B.A.) und Bildungsmanagerin (M.A.) mit über zehn Jahren Erfahrung in der Arbeit mit Kindern, Eltern und Fachkräften. Als ehemalige Kita-Leiterin hat sie intensiv an der Qualitätsentwicklung von Bildungs- und Kindertageseinrichtungen gearbeitet und dabei auch an der Neueröffnung einer Einrichtung mitgewirkt. Mit viel Leidenschaft arbeitete sie vorrangig mit Kindern im U3-Bereich. Noch heute ist sie als Nanny in München tätig und betreut Kinder ab drei Wochen.
Ihr persönliches Anliegen ist es, Qualität nachhaltig zu gestalten, durch qualifizierte und gesunde Mitarbeitende und gute Rahmenbedingungen. Ihre Überzeugung: „Eine gestresste Erzieherin ist keine gute Erzieherin.” Als zertifizierte Gesundheitsmanagerin für die Kindertagesbetreuung und Kursleiterin für Waldbaden setzt sie sich deshalb dafür ein, dass pädagogische Fachkräfte gesund bleiben und unter anderem Kraft aus der Natur schöpfen können.
Ihre fachlichen Schwerpunkte liegen in der Entwicklung und Erziehung von Kleinkindern, insbesondere in der Sprachentwicklung und Psychomotorik sowie im sozial- emotionalen Bereich. Als Pikler®-Kleinkindpädagogin (i. A.) liegt ihr die professionelle Gestaltung von Alltags- und Pflegesituationen sowie entwicklungsgerechter frühkindlicher Bildungsangebote besonders am Herzen. Als Kinderschutzfachkraft (ISEF) begleitet sie Teams beim Entwickeln und Erweitern ihres Kinderschutzkonzeptes und zeigt pädagogischen Fachkräften, wie sie Kindern in für sie herausfordernden Situationen sicher und kompetent begegnen können.
Zuletzt hat sie mehrere Online-Akademien als pädagogische Leitung gegründet und geleitet.
Als Mentorin für Kindertagespflege begleitet sie Kindertagespflegepersonen auf ihrem Weg.
Als Podcasterin teilt sie ihr Fachwissen und ihre Erfahrungen aus der Praxis.
