Verena Rupp

Verena Rupp ist Kindheitspädagogin B. A. und Bildungswissenschaftlerin M. A. Sie arbeitet aktuell in einer beratenden Funktion in einer Kindertagesstätte. Durch ihre vorherigen Tätigkeiten als Gruppenleitung, stellv. Einrichtungsleitung und Projektleitung bei einer großen Kindertagestätte, sowie einem Kita-Träger kennt sie die Strukturen, Aufgaben und Herausforderungen, die der Kita-Alltag mit sich bringt. Besonders wichtig sind ihr, die kindlichen Bedürfnisse zu verstehen und eine kindgerechte, emotionale und liebevolle Begleitung zu geben. Sie erachtet die folgenden drei Aspekte für besonders wichtig: Neues Wissen aneignen, für den eigenen Berufsalltag individualisieren und zielgerichtet anwenden.

Sie sieht Erzieher und Erzieherinnen als Entwicklungsbegleiter, die sich auf Spurensuche nach Ursachen begeben, um das Kind gezielt zu stärken und in seiner Entwicklung zu unterstützen. Zudem liegt ihr die Stärkung und Motivation von Fachkräften am Herzen, damit diese die Freude an ihrem Beruf behalten und mit Gelassenheit den Kita-Alltag meistern können. Sie ist überzeugt davon, dass neue, innovative Konzepte und wissenschaftliche Erkenntnisse sowie deren Umsetzung eine Bereicherung für den Kita-Alltag sein können. Inspirationen für Weiterentwicklungen und Veränderungen werden ihr durch ihren „Durst“ an Wissen geschenkt. Die erlebten Praxiserfahrungen gibt sie gerne durch Impulse und Übungen an ihre Teilnehmenden weiter.

Ihr ist es wichtig, dass Ihre Fortbildungen für Kita, Krippe und Hort einen möglichst hohen Lernerfolg haben, deshalb bietet sie zu ihren Teamfortbildungen begleitende Impulse für ca. 6 Monate an. Durch den Transfer und die Verknüpfung im Kita-Alltag, können Veränderungen im Innen und Außen stattfinden. Bei einigen Themen gibt es auch die Möglichkeit, die Fortbildungen so zu individualisieren, dass diese genau auf die Wünsche der jeweiligen Einrichtung zugeschnitten werden. Weitere Schwerpunktthemen, mit denen sich Frau Rupp bereits in ihrer beruflichen Laufbahn befasst hat, sind Eingewöhnung, Konzeptionsentwicklung, Kinderschutz, Projektmanagement, Selbstcoaching, positive Führung und Resilienzstärkung von Fachkräften und Kindern. Aktuell beschäftig sie sich zusätzlich mit den Themen offener Kindergarten und nonverbale Kommunikation mit Krippenkindern.